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哈佛逻辑课

哈佛逻辑课

穆臣刚作者

来源:

心理学

13.8万字完结2020/09/25

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逻辑与人类理性思维的关系犹如空气与生命,我们绝不会因为空气看不见摸不着而否定它对于生命的意义。逻辑与人类理性思维的关系犹如空气与生命,我们绝不会因为空气看不见摸不着而否定它对于生命的意义。人类与生俱来的逻辑思维能力,正是与动物的重要区别之一。具有超常逻辑思维能力的人,走到哪里者是卓尔不群的。请让我们跟随大学的教授和学子们,一同走进哈佛的逻辑思维世界。在领略哈佛风采的同时,带你走进一个与众不同的精彩人生。

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概念是思维的细胞,是人们构成命题进而进行推理的基本要素。由概念组成命题,再由命题组成推理,所以说,没有概念,就无法进行思维活动。人们通过观察、交流、推理获得新的知识,在此基础上又将形成新的概念。可以说,概念凝结并巩固着人类在一定阶段上对于事物认识的成果。概念又是认识的工具,借助概念,人们可以从本质上把同类对象联系起来,把不同的对象区分开来。因此,保证概念的明确十分重要。

“妈妈班车”引起的矛盾

哈佛大学附近有一座工厂,很多员工上下班要靠厂里的班车接送。一开始,班车只接送家住郊区的员工,可是后来请求乘坐班车的人越来越多,特别是厂里很多怀孕的和带小孩的女员工。

工厂领导反复考虑,决定增开一辆“妈妈班车”专门接送年轻的妈妈,并规定这辆车在下班时比别的车先开。这当然是一件好事,可是“妈妈班车”开始运行的第一天,就引起了矛盾。

那天刚下班,许多年轻的妈妈都涌到了“妈妈班车”上,当然,这里面除了怀孕的和怀抱婴儿的女员工外,还有一些年轻的女员工。她们有的说自己的孩子虽然没有抱过来,但是还没有断奶,正在家里等着她们早些回去哺乳;还有的说自己的孩子放在幼儿园里,她们要早点儿回去接回家。班车司机看到车上人太多,要求这些没带孩子女员工的乘坐别的车,她们却说:“这是妈妈班车,我们都是做妈妈的,为什么不能乘坐?”结果,班车拥挤的问题仍然没有得到解决。

问题出在哪里呢?从逻辑上说,问题就出在“妈妈班车”这个概念不明确上。谁也说不清楚“妈妈班车”究竟是怎么一回事。主管这件事的工会代表认为,“妈妈班车”只给年轻的妈妈乘坐。但是“年轻的妈妈”也是一个含糊的概念,到底什么样的女员工算是这里所说的“年轻的妈妈”呢?这个谁也说不清楚。后来,工厂明确规定“妈妈班车”专门接送怀孕的和怀抱两岁以下婴儿的女员工,这才解决了实际问题。

由此可见,概念本身要明确,这一点在说话办事的时候都很重要。概念是人们对客观事物的反映,属于主观世界范畴。它是思想的最小单位,或者说是思想的细胞。概念只有借助于词语才能存在和表达出来,它是词语的思想内容。但是,我们不能把概念和客观事物混为一谈,也不能把概念和词语混为一谈。

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